很多报读者在人民大学传播学在职研究生学业的学习中，总是很难掌握的住这门学科的学习重点，或者说不知道从哪一方面下手能够提升自己传播学的学习成绩。其实这也是和传播学的学习内容有关的。毕竟这门学科相较于其他的中国人民大学在职研究生学业，所包含的的知识内容过于边缘化，学科的知识理论和其他类型的自然学科以及人文学科都是有着一定的关系，如果只是单纯的学习传播学知识的话，很难系统的掌握这门学科的真正知识点。

　　换一种思考方式

　　如果报读者无法找到学习这门学科的入手点的话，不妨以传播学的传播途径入手，也就是先以学科的不同应用方式上入手，再去学习学科的相关知识。就像是首先画好一个树干，再将树枝以及树叶逐步的添加上去一样。

　　这样的方式就相当于换位思考一般，报读者从应用方面，去逐步掌握学科上的不同知识点。

　　如何以途径入手

　　传播学的应用途径，也就是包括了传播者，媒介以及接受者，传播内容以及传播效果等。报读者在学习的过程中主要是以传播和，媒介以及传播的方式为学习的主要目标，而这三点也就是传播途径，即整个传播的过程的不同分支。

　　对于这三点的掌握能够让报读者了解到，传播学学习的应用，意义，以及传播的不同方式，而这也是报读者在今后的工作中，需要了解到的，应用到的最为关键的知识点。